Resúmenes + Horario: Simposio IASAS La sinestesia y el estudiante

Los Keynote Speakers de Sinestesia y el Estudiante son:

Dafne Maurer: “Un alfabeto con los colores del arcoíris: una perspectiva evolutiva de la sinestesia”

(27 de mayo de 2022 10:00 a. m.-10:55 a. m. EDT)

Julia Simner: “Sinaestesia en niños”

(27 de mayo de 2022 02:00-03:00 EDT)

A continuación se presentan los resúmenes de las otras charlas programadas.

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Anderson, Corin: (28 de mayo de 2022 5:40 a. m.-5:59 a. m. EDT)

Edinburgh Napier University

Una exploración de composición de la sinestesia auditivo-visual

Mi doctorado es una exploración autoetnográfica de cómo mi práctica de composición musical está influenciada por mi sinestesia. Como sinestésico auditivo-visual, percibo la música como formas coloreadas y texturizadas en mi mente. El objetivo de mi doctorado es investigar cómo mis experiencias sinestésicas afectan la música que hago, produciendo un álbum de música electrónica y reflexionando críticamente sobre mi práctica de composición, utilizando un método autoetnográfico propuesto por Chang (2008). Este artículo brindará un relato en primera persona de mi propia sinestesia y cómo influye en la música que compongo, con la intención de aumentar y mejorar la conciencia pública sobre la sinestesia y sus beneficios creativos (van Campen 2010). Se discutirán cuatro áreas clave de mi doctorado: (1) temporalidad y espacialidad; (2) traducción e ingeniería inversa; (3) el impacto del timbre en las visualizaciones de forma y color; y (4) el impacto del timbre en las visualizaciones de textura, peso y estado de la materia.

En primer lugar, se examinarán las obras musicales que impliquen manipulación temporal y espacial, y su impacto en la experiencia sinestésica correspondiente. En segundo lugar, explicaré cómo, a través de un proceso de audición (Gordon 1999), soy capaz de traducir imágenes visuales en música mediante la ingeniería inversa de mi sinestesia (es decir, pensando en la dirección opuesta que normalmente fluye mi sinestesia). Este enfoque innovador de la creación musical no ha sido investigado previamente en la literatura académica. Luego discutiré el timbre y su impacto en la forma y el color de mis fotismos sinestésicos. Se revisarán las composiciones que presentan de manera prominente mutaciones y transmutaciones tímbricas (Roads 2015), y se considerarán sus relaciones con el sonido y la forma. Finalmente, explicaré cómo las visualizaciones de timbres también parecen tener textura y peso, y se materializan como sustancias sólidas, líquidas, gaseosas o similares al plasma. Aunque estas propiedades tienden a entenderse táctilmente, también pueden determinarse a través de la observación visual (en mi caso, sinestésica) (Sun et al. 2016). Por lo tanto, varias de mis composiciones musicales exploran cómo las diferentes combinaciones tímbricas inducen fotismos que parecen tener una multiplicidad de texturas, pesos y estados de la materia.

Mediante el examen de las cuatro áreas clave de mi doctorado, este documento demostrará cómo las experiencias sinestésicas auditivas y visuales se pueden modificar mediante ingeniería inversa para traducir imágenes visuales en sonidos musicales, y cómo la manipulación temporal y espacial y la transformación tímbrica pueden afectar la experiencia sinestésica. Por sus implicaciones artísticas, científicas y pedagógicas, este trabajo puede ser de interés para músicos, psicólogos y docentes.

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Oscar Bowen-Hill (27 de mayo, 09:00 a. m.-09:19 a. m. EDT)

Bauer, Mathilde(1), Oscar Bowen-Hill(1), Magda del Rio(1), Charlotte Rae(1), Ivor Simpson(2), Chris Racey(1) y Jamie Ward(1): (27 de mayo, 09:00 a. m.-09:19 a. m. EDT)

(1) Escuela de Psicología, Universidad de Sussex, Reino Unido

(2) Escuela de Ingeniería e Informática, Universidad de Sussex, Reino Unido

Desarrollo de biomarcadores conectómicos para la sinestesia

Autores:

La sinestesia se ha postulado como el resultado de una conectividad atípica (p. ej., hiperconectividad localizada), pero existen innumerables formas en las que podría manifestarse. Utilizando los protocolos HCP (Human Connectome Project), crearemos múltiples biomarcadores basados ​​en el cerebro candidatos basados ​​en datos de resonancia magnética estructural y funcional (estado de reposo). Estos se utilizarán para predecir la pertenencia a un grupo (sinestésico frente a no sinestésico) mediante procedimientos de aprendizaje automático con validación cruzada y replicación directa de los biomarcadores más prometedores. El proyecto creará un depósito disponible gratuitamente de 100 cerebros sinestésicos, incluidos estos datos de imágenes, así como algunas medidas de comportamiento (no incluidas en esta presentación). A día de hoy, se han escaneado un total de 100 cerebros sinestésicos y también se han obtenido varios conjuntos de control. Se presentará un plan de análisis, junto con resultados preliminares que incluyen los conjuntos de datos mencionados anteriormente, basados ​​en protocolos registrados previamente (https://osf.io/ycqgd/).

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Berger, Joshua: (28 de mayo de 2022, 03:00 a. m.-03:19 a. m. EDT)

Facilitación en sinestesia y el SYNCalc

En 2019 y 2021, informamos el primer ejemplo revisado por pares de un dispositivo que utiliza las percepciones simultáneas de los sinestésicos, la calculadora de color digital (DCC). El DCC es una aplicación de calculadora que permite al usuario configurar los colores de visualización de los símbolos individuales. Diseñado inicialmente para una persona con discalculia (dislexia matemática) y sinestesia, el DCC se basa en el siguiente principio. Las señales coincidentes son fáciles de procesar. Por el contrario, las señales contradictorias son más difíciles de procesar. De hecho, este principio sustenta muchas demostraciones fundamentales de la psicología experimental. Por ejemplo, esto se puede apreciar directamente al considerar lo que se conoce como la Prueba de Stroop. En esta prueba, los participantes leen 'palabras de colores' que se muestran en formas que coinciden o no con su significado semántico, por ejemplo, rojo, amarillo, azul, verde, naranja. Una diferencia en los tiempos de reacción de los participantes suele cuantificar el efecto de esta diferencia en la información de la señal. Se pueden demostrar tres tipos de resultados dependiendo de si las señales que se procesan son congruentes (emparejadas), incongruentes (no coincidentes) o neutrales: el efecto de congruencia es la diferencia en la velocidad de respuesta a un estímulo congruente e incongruente; el Efecto de Interferencia es la diferencia en la velocidad de respuesta a un estímulo incongruente y neutral; y el Efecto de Facilitación, es la diferencia en la velocidad de respuesta a un estímulo congruente y neutral. A pesar de la demostración estándar de los efectos de congruencia e interferencia a nivel de grupo en la sinestesia, que se ha utilizado para demostrar su automaticidad, aún no se han informado los efectos de facilitación a nivel de grupo. En este artículo, describimos la observación de un efecto de facilitación aparente a nivel de grupo en los tiempos de reacción de un grupo de personas con sinestesia (n = 40) durante una tarea de sinestesia tipo Stroop. Este informe se suma a la base de evidencia que respalda esta noción: las herramientas que reflejan la sinestesia de un individuo podrían ser de uso demostrable para muchas personas con sinestesia, en lugar de solo aquellas con una dificultad coincidente en un dominio específico, por ejemplo, como se demostró en nuestro caso índice.

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Blake, Nina y Brooke Taylor: (28 de mayo 03:20-03:39 a. m. EDT)

Ayudar a los niños a utilizar su uBOS (sistema operativo cerebral único) en la escuela

Me gustaría compartir nuestro viaje de padres australianos de los últimos 3.5 años guiando a nuestra hija sinestésica de 13 años desde que evitaba la escuela hasta que comenzó con éxito la educación secundaria. Nuestra hija estaba abrumada y exhausta navegando en la escuela debido a su colorido uBOS (sistema operativo cerebral único), que requirió mudarse de escuela a mediados del año 5. Su nueva maestra y la escuela transformaron su experiencia educativa y es la razón por la que todavía está en la escuela. En una conversación con esta maestra, la Sra. Brooke Taylor, quien también le enseñó en el año 7 (último año de la escuela primaria) brindará información para este artículo sobre la cultura de su aula que transformó la experiencia educativa de nuestra hija.

Tenemos 3 hijos sinestésicos, un hijo MB de 16 años y dos hijas gemelas EB y PB de 13 años. A MB y PB les va bien, mientras que la educación de EB se ha visto muy afectada. EB comenzó bien la escuela, hasta que cumplió 7 años, luego luchó pero no pudo articular por qué y nunca mencionó los colores que estaba viendo, escuchando, oliendo, saboreando o sintiendo. Su lectura en voz alta de un libro ordinario (texto negro sobre papel blanco) retrocedió severamente.

A los 9 años, nos enteramos de la sinestesia de nuestros hijos y descubrimos que las letras y los números de EB están sobre un fondo negro. Coincidir con estos antecedentes fue la clave para desbloquear sus luchas educativas. Cuando leyó en voz alta un texto blanco sobre un fondo negro, la diferencia fue inmediata y la calculo como una diferencia de lectura de dos años. Durante el año siguiente, tratamos de hacer ajustes para ella en la escuela con un éxito muy limitado y tuvimos dos períodos en los que evitaba por completo la escuela.

Trasladamos EB a mediados de año 5 a una escuela con aulas y pasillos insonorizados, más espacio físico/niño y profesores con formación en educación especial. Volvió a participar en la escuela y recuperó la confianza en el salón de clases de MsTaylor, cuyo lema era DORKs: Different Original Responsible Kids. Esta maestra y la escuela la guiaron sobre cómo defenderse a sí misma y el coraje de escribir usando un bolígrafo blanco en libros de trabajo de papel negro con líneas blancas que necesita para reducir el agotamiento cerebral y combinar su paleta mental sinestésica.

Nuestra tímida hija comenzó la escuela secundaria en 2022 y después de solo 4 semanas tuvo el coraje de dejar de lado los libros de ejercicios de papel blanco estándar y comenzar a usar sus libros de papel negro. Incluso tuvo la confianza de contarles a sus nuevos compañeros de clase sobre su sinestesia.

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Mathilde Bauer (27 de mayo de 2022 12:00 p. m.-12:19 p. m. EDT)

Bowen-Hill, Oscar(1), Mathilde Bauer(1), Magda del Río(1), Charlotte Rae(1), Ivor Simpson(2), Chris Racey(1) y Jamie Ward(1):

(1) Facultad de Psicología, Universidad de Sussex, Reino Unido; (2) Escuela de Ingeniería e Informática, Universidad de Sussex, Reino Unido

Desarrollo de un perfil cognitivo y clínico de tipo sinestesia

Las personas con sinestesia tienen notables experiencias 'extra' del mundo: las palabras pueden tener gustos y la música puede verse (así como escucharse). Estas experiencias atípicas, aunque de interés por derecho propio, son importantes porque son indicativas de la presencia de un fenotipo neurodiverso que se extiende más allá de la sinestesia en sí misma (p. ej., vinculado a diferencias en la memoria y las imágenes, espectro autista).

A través del análisis de conjuntos de datos de comportamiento recopilados a partir de dos conjuntos de cuestionarios y un conjunto de datos de imágenes de resonancia magnética del protocolo HCP utilizando cerebros de 100 personas sinestésicas y de control, esperamos desarrollar un perfil de tipo Sinestesia.

Los datos de comportamiento incluyeron evaluación con; Escala de cociente del espectro autista (AQ), Cuestionario sensorial de Glasgow (GSQ), Índice de sensibilidad a la ansiedad (ASI-3), Escala de depresión, ansiedad y estrés (DASS-21), Escala de impacto del evento - Revisada (PTSD) y también un 5- ítem de medida de Hiperlaxitud como factor exploratorio. La cognición general también se evaluó a través de varias medidas: el Inventario de personalidad Big Five (BFI-2), una prueba de memoria de dos etapas que evaluó tanto la precisión como la confianza, una medida de creatividad de usos alternativos, el Cuestionario de imágenes sensoriales de Plymouth (PSI-Q) y los Ravens. Test de inteligencia de matrices.

Después del análisis preliminar de la prueba t, hay efectos significativos de la sinestesia en puntajes más altos de hipermovilidad, problemas de cambio de atención, atención al detalle, puntajes de sensibilidad sensorial de Glasgow, rasgo BFI-2 Apertura a la experiencia, imágenes PSI-Q más vívidas (sensaciones corporales, sonido, gusto, tacto, vista y olfato). También hubo un efecto significativo en la prueba Matrix de inteligencia. No hubo efectos significativos relacionados con las medidas de salud mental.

Los datos de los conjuntos de datos de imágenes y de comportamiento se incluirán en un depósito de 100 cerebros que se hará público para uso independiente y, para los fines de este póster, solo se analizarán los datos del conjunto de datos de comportamiento. 

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candita cariño (27 de mayo de 2022, 1:20-1:40 EDT)

Darling, Candita, Natalie Bowling, Michael Bannisy y Shirin Levin:

Universidad Estatal de California East Bay, Universidad Goldsmiths, Universidad de Sussex

Siento tu dolor: SSensibilidad de procesamiento sensorial y síntomas psiquiátricos asociados con el dolor vicario consciente

Las personas con sinestesia del dolor del espejo (MPS, por sus siglas en inglés) informan la experiencia indirecta consciente del dolor de otro individuo dentro de sus propios cuerpos. Hemos encontrado un espectro limitado de información sobre las características clínicas de la sinestesia y un cuerpo de literatura aún más escaso sobre el fenómeno del dolor del espejo. Aquí, buscamos abordar esta brecha de información faltante investigando características clínicas como la sensibilidad sensorial y los síntomas asociados con trastornos psiquiátricos, en pacientes que respondieron al dolor en espejo en comparación con la población que no respondió. Se evaluaron las diferencias en los síntomas psiquiátricos de 52 sinestésicos de dolor de espejo localizado sensorialmente (SLMPS, por sus siglas en inglés), que experimentan dolor indirecto como una sensación física localizada en partes específicas del cuerpo, y 178 que no respondieron, que no experimentan conscientemente dolor indirecto. Estos incluyeron la sensibilidad del procesamiento sensorial, medida en la Escala de Persona Altamente Sensible, así como la somatización, los rasgos obsesivo-compulsivos, la sensibilidad interpersonal, los síntomas depresivos, la ansiedad, la hostilidad, la ansiedad fóbica, la ideación paranoide y el psicoticismo evaluados en la Lista de Verificación de Síntomas. 90. SLMPS mostró una sensibilidad de procesamiento sensorial significativamente elevada, así como puntuaciones más altas en siete de los nueve síntomas psiquiátricos que se evaluaron. Los hallazgos sugieren que los SLMPS tienen un mayor riesgo de angustia psiquiátrica e insinúan que los problemas de salud mental de la población SLMPS pueden necesitar atención e intervención clínica. También destaca las consecuencias de la percepción indirecta para la salud mental y el bienestar en la población en general.

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Umut Eldem: (28 de mayo de 2022 6:40 a. m.-7:00 a. m. EDT)

Real Conservatorio de Amberes, Bélgica

Liberando los colores: asociaciones sinestésicas y transmodales como modelo de descubrimiento musical en la educación superior

El uso de herramientas visuales como ayuda a la práctica musical personal es parte del conjunto de herramientas educativas del estudiante de música. Dichas herramientas incluyen marcas visuales y de color en la partitura para indicar parámetros musicales esenciales y representaciones visuales de ideas musicales como una forma abreviada del proceso creativo y analítico no solo en la interpretación de la música existente, sino también en el proceso de composición en sí. Si bien tales técnicas visuales generalmente permanecen en un nivel personal y subconsciente para el estudiante de música, existe el potencial de llevar la naturaleza de las tendencias intermodales de los estudiantes a un nivel consciente y colaborativo, facilitando más enfoques grupales audiovisuales de la música. práctica. Las experiencias de los músicos con la sinestesia tienen un valor incalculable aquí, tanto para fomentar que la experiencia sinestésica forme parte del proceso musical como para utilizarla como base sobre la que se construye un vocabulario audiovisual común. Esto permite a los estudiantes ser más conscientes de sus tendencias audiovisuales en sus propias prácticas, les permite utilizarlo como un método consciente en su práctica y posibilita conexiones audiovisuales más fuertes en sus propias actividades artísticas.

En esta presentación, hablaré sobre mi implementación de la experiencia sinestésica y las asociaciones transmodales musicales en un salón de clases de educación superior musical como modelo de descubrimiento musical y de improvisación. Como parte de un curso titulado "Pintar música: partituras gráficas y visuales en la práctica", he dado conferencias a una clase de estudiantes de música clásica sobre la historia y la práctica de la notación gráfica. La notación gráfica es una partitura musical no convencional que le pide al músico que interprete música basada en dibujos y formas visuales dados, en lugar de un lenguaje establecido como la notación convencional. Esto da más peso a las elecciones individuales de los músicos y cómo interpretan los estímulos visuales dados en sus actuaciones. Para complementar el aspecto teórico, cada conferencia incluyó un momento de taller, donde los estudiantes tuvieron la oportunidad no solo de jugar, sino de crear notación gráfica y tener un discurso sobre sus propias prácticas. Esto implicó un examen de las asociaciones intermodales subconscientes que los estudiantes exhibieron en su interpretación de las partituras gráficas (como sus tendencias a usar gestos musicales similares al interpretar ciertas formas visuales y de color), así como una discusión sobre las experiencias de los presentar a los estudiantes con sinestesia. Al adaptar su sinestesia sonido-color a estos talleres, además de proporcionar un espacio para que dichos estudiantes hablaran sobre sus experiencias, fue posible construir un vocabulario audiovisual común compartido entre los estudiantes. Esto luego se usó para crear música basada en partituras gráficas dentro de los límites de dicho vocabulario. Como resultado, los estudiantes pudieron ser activamente conscientes de los gestos musicales de los demás. El uso de elementos visuales en el proceso de creación musical también se afinó en las prácticas individuales de los estudiantes. La discusión y las actividades centradas en la sinestesia y las asociaciones intermodales pueden tener un beneficio valioso para el desarrollo de los estudiantes de música.

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Carrie Firman (28 de mayo de 2022 6:00 a. m.-6:19 a. m. EDT)

Edgewood College, Madison, WI, EE. UU.

Mis pensamientos aparecieron en el cielo: un sinestésico se encuentra con la aurora

La sinestesia (así como otras manifestaciones de la neurodiversidad) y la aurora han existido siempre, pero hasta hace muy poco seguían siendo un misterio. Estos misterios han provocado temor en algunas comunidades y celebración en otras. Si bien las culturas que experimentan las luces polares continúan transmitiendo las creencias tradicionales sobre su significado, la explicación científica que ahora tenemos para el fenómeno prevalece y es aceptada. De manera similar, a medida que crece nuestro conocimiento del cerebro, la integridad y la singularidad de la experiencia perceptual de cada individuo se va comprendiendo y aceptando gradualmente.

Si bien experimento algunos tipos de sinestesia, mi capacidad para percibir el sonido como formas abstractas con movimiento y color en el lienzo oscuro del ojo de mi mente ha sido la base principal de mi práctica de arte visual y diseño desde 2009. Un ávido viajero, salté en la oportunidad de diseñar un proyecto que me llevó a una nueva ubicación cuando surgió la oportunidad en 2019. Ese otoño, pasé dos meses en el Ártico noruego, estudiando la base científica, las conexiones culturales y la experiencia humana de la aurora boreal. Junto con un ensayo que describía estos temas, produje fotografías y lapsos de tiempo de la aurora boreal, que sirvieron como material de referencia para cuatro piezas de arte digital. Estos videos de gráficos en movimiento interpretan visualmente clips de música instrumental ambiental, elegidos por su capacidad para desencadenar imágenes con similitudes con la aurora según mi experiencia sinestésica visual y sonora.

A lo largo de la historia, hay relatos de culturas de todo el mundo que expresan una variedad de emociones, interpretaciones y narraciones al encontrarse con las luces polares. Muchas sociedades incorporaron la aurora en sus sistemas de creencias, como los vikingos, quienes las interpretaron como los reflejos de los escudos de las valquirias mientras elegían qué guerreros entrarían en el más allá honrado en Valhalla. Por otro lado, existen registros de aborígenes de Australia (concretamente los Gnai y Dieri) que veían a la Aurora Australis como espíritus ominosos o malignos. Tales diferencias en la interpretación se deben principalmente a los colores y formas visibles y la regularidad con la que esas personas experimentaron la aurora. Esto está determinado por las condiciones atmosféricas y la presencia solar en su latitud.

Al ver el color y el movimiento de la aurora por primera vez, me impactó un estado de asombro y reconocimiento raro y específico, que hasta entonces solo se sentía al ver obras de arte de sinestésicos que imitaban fielmente mi propia experiencia. Es la única vez que la naturaleza ha creado tal encuentro, y fue mucho más fuerte de lo esperado. Las cualidades fugaces, en capas, transparentes, conmovedoras y cambiantes de la aurora sobre un fondo oscuro se asemejan a mi percepción sinestésica de la música ambiental sin letra, aunque la paleta de colores del ojo de mi mente varía más que el cielo nocturno polar. Mi trabajo en torno a la aurora boreal ha reunido arte, diseño, ciencia, historia y antropología para explorar el valor de la percepción individual y cultural, así como la interseccionalidad de la investigación.

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Allyson Glenn: (28 de mayo de 2022 4:20 a. m.-4:40 a. m. EDT)

Universidad de Saskatchewan

Dimensiones del sonido: un experimento de colaboración multimedia

Dos cortometrajes de animación. Por encima del diluvio en la refriega se realizaron en colaboración con la Saskatoon Jazz Orchestra (SJO), Canadá, para un proyecto llamado Dimensiones en sonido, simulando los fenómenos de la sinestesia sonora. Este proyecto experimental investigó cómo la cromestesia podría inspirar nuevas partituras musicales que, a su vez, podrían ser interpretadas por artistas visuales sinestésicos para desarrollar animaciones. Este proyecto se basa en una colaboración anterior con la orquesta en 2018, cuando se realizó una animación en 3D para incluir formas que representan categorías de instrumentos: percusión, metales y viento, para simular los movimientos que la sinestésica "vio" en su mente. El aspecto visual de estos proyectos, la animación para simular la experiencia del sonido, se realizó con la intención de atraer al público a aprender más sobre este fenómeno neurológico y contemplar sus propias experiencias con la música.

El equipo de colaboración multimedia incluía al autor (un artista visual), compositores de música, músicos de SJO, artistas visuales y editores de video. El proyecto comenzó con experimentos preliminares: dos compositores de música, Paul Suchan y Silas Friesen, le presentaron al autor una serie de sonidos para respuestas específicas de sinestesia. Luego, los compositores crearon partituras que fueron grabadas por la SJO. Las películas se crearon seleccionando primero secuencias de video de código abierto que capturan las formas flotantes, circulares y fluidas que se asemejan a los sonidos visuales que se encuentran en la música. Usando un método de animación con rotoscopia, la autora y su equipo transcribieron el video en miles de dibujos. En respuesta a la música para Por encima del diluvio, investigó las formas y los movimientos de los buceadores de aguas profundas y las criaturas marinas submarinas. Para en la refriega seleccionó una película antigua dañada que pudiera capturar las formas abstractas pictóricas y ásperas.

Uno de los objetivos del proyecto era presentar las películas a una audiencia internacional más amplia a través de festivales de cine. Tras su lanzamiento en octubre de 2021, Por encima del diluvio ha sido seleccionado para diecinueve festivales de cine, incluido Cinequest (EE. UU.). Ha recibido seis premios de London Movie Awards (Reino Unido), Five Continents Film Festival (Venezuela), Independent Shorts Awards (EE. UU.), IndieX Film Festival (EE. UU.) y LA Feedback Film Festival (EE. UU.). en la refriega se estrenó a principios de diciembre de 2021 y ha sido seleccionado para ocho festivales de cine, incluido el Canadian Film Fest, y desde entonces ha recibido premios de los Independent Shorts Awards (EE. UU.) y el Indie Short Fest (EE. UU.).

En junio de 2022, el proyecto culminará con un concierto en vivo organizado por SJO durante el cual se proyectarán las películas detrás de la orquesta que toca las composiciones. Este evento se transmitirá en vivo y estará disponible en el sitio web de SJO. En colaboración con Saskatchewan Deaf and Hard of Hearing Services (SDHH), el evento también incluirá elementos de inmersión para miembros de la audiencia con problemas de audición. Para hacer esto de manera efectiva, la orquesta ubicará los altavoces para capturar vibraciones de frecuencia amplificada en los asientos y las interpretaciones en lenguaje de señas de las introducciones y otros elementos verbales del concierto. los Dimensiones en sonido El proyecto fue financiado por el Consejo Canadiense para las Artes.

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Marina Karaseva: (28 de mayo de 2022 5:20-5:39 a. m. EDT)

Nuevas formas de desarrollar un sentido de sinestesia en el curso del solfeo moderno

El discurso de conferencia propuesto está dedicado a los aspectos metodológicos del examen del fenómeno de la sinestesia. La autora demostrará varias oportunidades para la aplicación práctica de los efectos de la sinestesia en la educación musical basada en su propia metodología. Se identificarán los principales grados psicológicos en el curso de formación auditiva. Se enfatizará la posición y la importancia del estudio de la percepción sinestésica en el contexto de las otras formas del oído musical mejorando, en particular, la audición estilística. Se revelará la especificidad de la interrelación entre la percepción sinestésica y las emociones en el proceso de escuchar música. El discurso contará con una tabla de las principales submodalidades sensoriales que pueden ser de utilidad práctica para el profesor de música que se ocupa del entrenamiento auditivo. Además, habrá algunas recomendaciones prácticas sobre métodos para estudiar la sinestesia en diferentes niveles de educación musical.

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Jingyi Li: (28 de mayo de 2022 02:40 a. m.-02:29 a. m. EDT),

Universidad de Granada

Los aceites esenciales y material relacionado.

Con base en el estudio de “Representación Artística sobre la Sinestesia del Olor y Sabor del Café” (2019) y también la parte teórica de la aromaterapia, en los últimos dos años (2021 – 2022), continué estudiando por mi cuenta la representación visual de la olor de los aceites esenciales y también sus materiales relacionados con el tema del olfato. Como pudimos ver, el vocabulario que usamos para describir olores y compartir sentimientos a veces es muy pálido. Casi solo podemos usar una "metáfora convencional y ambigua" para describir un aroma complejo y sutil y cómo se siente. La aparición de la sinestesia ha roto las limitaciones de los factores fisiológicos generales hasta cierto punto, dando a los sinestésicos la posibilidad de observar su experiencia diaria desde una perspectiva diferente y provocando que piensen en nuevas posibilidades. Lo que se refleja en mí es que la sinestesia me da la capacidad de “describir olores en el lenguaje de las imágenes”. Es necesario reiterar que no estoy en contra de la ventaja del lenguaje. En realidad, en la mayoría de mis obras, a menudo hay una combinación de palabras y pinturas, solo espero mejorar la comprensión y la comunicación de la "delicadeza y singularidad de la experiencia sensorial humana" a través de este enfoque complementario. Así, este trabajo tiene como objetivo demostrar la expresión del olfato con la imagen visual y estudia principalmente la manifestación visual de la sinestesia personal de 67 olores, incluidos 46 aceites esenciales y 21 materiales relacionados, con un total de 90 experiencias que incluyen 23 experiencias repetidas de ciertos olores en las mismas o diferentes condiciones. Con el método de investigación de oler los aromas de diferentes aceites esenciales y materiales relacionados, capturar las características de cada olor y registrar las sensaciones olfativas a través de líneas, colores, gráficos y también dejé algunos complementos de texto que explican en detalle la situación, mi estado emocional y lo que puede haber cambiado durante este período. Después de completar este paso, combinaré los conceptos básicos de la aromaterapia si es necesario, clasificaré los olores con propiedades similares de acuerdo con diferentes reglas de clasificación, compararé las similitudes y diferencias en la imagen y luego estudiaré más a fondo la asociación y la posibilidad de causar diferencias.

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Cristóbal César Martínez García (27 de mayo de 2022 12:40 p. m.-01:00 p. m. EDT)

Universidad Nacional Autónoma de México

Sinestesias funcionales: un enfoque sinestésico para comprender la relación entre música y arquitectura

Como Grafema Sinesteta, Músico y Compositor Profesional, Máster en Diseño Arquitectónico y Artista Visual, he creado y propuesto un sistema sinestésico y pedagógico en el que el plano arquitectónico y la partitura musical convergen en una simbiosis gráfica que nos permite transformar volúmenes y espacios. al sonido y al silencio y la inversión de este proceso. De esta forma, un edificio arquitectónico o una estructura física de cualquier tipo puede ser escuchada como sonido organizado e, inversamente, la música (sonido organizado y silencio) puede transformarse en una estructura física.

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Emily Pizzorusso (27 de mayo de 2022 1:00 p. m.-1:20 p. m. EDT)

Pizzorusso, Emily(1) y Sean A Day(2):

(1) Universidad de Vanderbilt; (2) Colegio técnico Trident

Colorea mi mundo: identificando diferencias entre mujeres y hombres en tipos y grupos de sinestesia

Experimentamos el mundo a diario a través de nuestros sentidos, pero para algunos, estos sentidos se intensifican y entrelazan debido a un fenómeno conocido como sinestesia. Hay decenas de tipos de sinestesia, pero la más común es el grafema de color. Esta es la asociación entre grafemas (números/letras) y colores, que presenta el 64% de los sinestésicos. Se ha informado en la literatura que hombres y mujeres experimentan este tipo de sinestesia al mismo ritmo. Sin embargo, la mayoría de los estudios solo examinan las tasas femeninas y masculinas en los tipos más comunes de sinestesia, dejando de lado el 94% de los tipos menos comunes. Por lo tanto, no está claro si esta proporción de 1:1 de mujeres a hombres es válida para los tipos menos comunes de sinestesia. Para responder a esta pregunta, se analizaron datos de archivos públicos para determinar las diferencias entre las tasas de mujeres y hombres en varios tipos de sinestesia. Este estudio tiene uno de los tamaños de muestra más grandes en la literatura. Los datos se recopilaron de 299 hombres y 923 mujeres que colectivamente experimentaron 19 tipos diferentes de sinestesia, que se ubicaron en los cinco grupos principales de sinestesia. Los hallazgos no revelaron diferencias significativas entre la prevalencia de sinestesia entre hombres y mujeres para cualquier tipo o grupo de sinestesia (p > 0.05). La proporción promedio de mujeres a hombres fue de 1.14:1, y las mujeres no fueron significativamente más propensas a tener más de un tipo de sinestesia en comparación con los hombres (50.49 % frente a 47.49 %, p > 0.05). En última instancia, la investigación sobre cerebros atípicos es crucial para comprender por qué todos percibimos, actuamos y nos comportamos de diferentes maneras.

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Anton V. Sidoroff-Dorso (27 de mayo de 2022, 11:20 a. m.-11:39 a. m. EDT)

Uso del cociente de sinestesia para identificar predictores psicológicos de la afección

Se utilizó un Inventario de Cociente de Sinestesia reducido, Batería de Sinestesia (Eagleman) y datos obtenidos con inventarios tales como escalas de tolerancia a la ambigüedad, cuestionario de límites psicológicos de personalidad (Hartmann), escalas de búsqueda de sensaciones (Zuckerman) y escalas de estructura de temperamento (Rusalov). Simplificamos el inventario de SynQ para identificar el número de tipos de sinestesia y su similitud/distinción cognitiva y sensorial, y así variar cuantitativamente el grado individual de sinestesia de 0 a 4.

Un grupo de 55 sujetos con sinestesia congénita participó en el estudio con 55 controles emparejados. La sinestesia de cada participante (o la falta de ella) se verificó tomando la batería de sinestesia. Aplicamos el análisis de correlación de Spearman y la regresión logística binomial para construir un modelo de estimación de la probabilidad si el conjunto de datos continuos de un individuo cae en una de dos categorías de una variable dependiente dicotómica: poseer o carecer de sinestesia congénita.

Construimos un modelo estadísticamente válido (x2=71,7; p<0,01) con un alto valor de determinación múltiple (R2 de Nagelkerke = 0,639). La probabilidad general de predicciones correctas en el modelo es del 83.6 %. Dentro del modelo identificamos valores estadísticamente significativos (p<0,05) de variables independientes obtenidas mediante cuatro subescalas específicas. Se ha encontrado que tres de las cuatro subescalas se correlacionan positivamente con el SynQ. Concluimos que no solo el Cociente de Sinestesia es una herramienta de cuantificación aplicable, sino que también puede usarse para identificar de manera confiable los predictores psicológicos de la condición.

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Jasmin Sinha (28 de mayo de 2022, 04:40 a. m.-05:00 a. m. EDT)

Otro tipo de trinidad: sinestesia, alta sensibilidad y superdotación

Describir las percepciones sinestésicas responde a la pregunta: “¿QUÉ percibo? ¿CUÁL es su naturaleza, cómo se ve/huele/siente para mí?” Poner tal percepción en palabras es como tomar una fotografía polaroid del ojo de la mente, mostrando solo un vistazo momentáneo.

Sin embargo, una descripción instantánea de una percepción sinestésica por sí sola no explica la intensidad o el fuerte vínculo emocional que los sinestésicos informan con frecuencia sobre sus percepciones. La salida sinestésica tampoco proporciona ninguna indicación de por qué debería explotarse y con qué propósito. Pero muchos sinestésicos son muy creativos en la forma en que aplican su sinestesia personal en la vida diaria. Esto lleva a dos importantes preguntas de seguimiento.

“¿CÓMO me forma mi percepción sinestésica, CÓMO me hace SENTIR, CUÁN PROFUNDAMENTE la siento?” El concepto de alta sensibilidad (Aron 1996) proporciona una explicación a la intensidad que muchos sinestésicos conocen tan bien y, por lo tanto, contribuye a una comprensión mucho mejor de la propia personalidad. Además, puede soportar enormemente una comunicación mejorada con un entorno no sinestésico.

"¿Que sigue? Ahora que soy consciente de mis percepciones sinestésicas, ¿cómo puedo explotarlas mejor, cuál es su uso y POR QUÉ debería explotarlas? La aplicación del concepto de superdotación puede ser beneficiosa para los alumnos, jóvenes estudiantes y padres a la hora de desarrollar técnicas creativas de aprendizaje y tomar decisiones profesionales adecuadas, así como para abordar el síndrome del impostor.

La comparación de los rasgos de personalidad de personas sinestéticas, altamente sensibles y superdotadas muestra una superposición notable (Reichardt 2016). En mi charla, mostraré cómo esta perspectiva de “trinidad” puede ser beneficiosa para el desarrollo de la personalidad de los sinestésicos, con un enfoque en jóvenes sinestésicos que se encuentran en una fase de aprendizaje y formación y que están a punto de tomar decisiones (por ejemplo, profesional), en edad temprana, con un impacto de por vida.

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Ninghui Xiong (28 de mayo de 2022, 04:00 a. m.-04:19 a. m. EDT)

Pintura Música Arte Synaesthesia Studio, Beijing, China

Promover la concienciación sobre la sinestesia a través de juegos en escuelas de regiones pobres/remotas

Durante 2012-2019, el autor participó en algunas actividades benéficas públicas organizadas por algunas instituciones (Huayi Brothers Fund, Airbus Fund, etc.). Uno de los elementos es promover la conciencia de la sinestesia de los estudiantes en las escuelas en regiones remotas o pobres. A diferencia de las encuestas de sinestesia habituales, el autor utilizó juegos colectivos de sinestesia y sensoriales cruzados para todos los estudiantes (sinestésicos y no sinestésicos) para examinar cómo los estudiantes pueden percibir cualquier respuesta sensorial cruzada.

Al principio, los estudiantes se sentían perdidos frente a las cosas que nunca se mencionaron en sus lecciones y no sabían cómo responder. Pero pronto se sintieron atraídos por las preguntas de la novela, como cuál es el movimiento de los colores, cómo suena el color, qué significa la forma de Kiki y Bouba, etc.

En comparación con el modo de enseñanza diario basado en la transferencia de conocimientos de forma pasiva, la práctica de la sinestesia y los sentidos cruzados puede ayudar a estimular el interés de los estudiantes en su participación y explorar su propia capacidad de expresión al facilitar el diálogo cruzado en el cerebro según la neurociencia. Se cree que esto fortalecerá sus hábitos de pensamiento independiente y se convertirá en un punto de partida para cultivar la creatividad. Además, en este proceso, el autor también ha diseñado una serie de instalaciones interactivas transsensoriales y de sinestesia, que pueden usarse en la enseñanza o pueden existir de forma independiente como obras de arte.

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